질문이 있는 교실을 묻고 하브루타를 생각하다 - 금부초 수요자 맞춤형 혁신교육 집합연수 마무리

질문이 있는 교실을 묻고 하브루타를 생각하다

- 금부초 수요자 맞춤형 혁신교육 집합연수 마무리

▲ 질문이 있는 교실을 묻고 하브루타를 생각하다

빛고을 예비혁신학교인 금부초등학교는 7월 18일 총 15시간 과정의 수요자 맞춤형 혁신교육 집합연수를 완료하였다. 

교생실습 협력학교인 금부초와 인근 학교 교원 100여 명을 대상으로 실시한 이번 연수는 질문이 있는 교실 수업 방향 모색을 위해 ‘하브루타에 대한 이해와 실습, 수업 코칭과 수업 나눔’ 등이 워크숍 형태로 이루어져 교원의 수업 혁신 역량을 키우는 유익한 정보를 나눌 수 있었다.

특히, 광주시교육청에서 개발 보급한 『배움의 시작, 질문』 장학자료 대표 집필진을 초청하여 ‘질문이 있는 교실’의 의미와 적용 방법 등을 심도 있게 논의하였고, 광주하브루타협회 민형덕 대표를 통해 ‘질문하는 공부법 하브루타’를 수업에 어떻게 적용할 것인지 그 방안을 모색하였다. 『수업을 바꾸다』의 저자, 수업디자인연구소 김현섭 소장을 초청하여 수업 코칭과 수업 나눔 실제를 익힘으로써 질문이 살아있는 수업을 디자인하기 위한 역량을 신장하는 연수가 진행되었다.

수업 혁신을 바라는 교원들의 의견을 반영하여 연수를 기획한 이혜성 창의인성교육부장교사는 “미래 핵심 역량을 기르는 학교교육력을 높이기 위해서는 단위 수업에서 학생들이 스스로 질문하고 탐구하며 협동하여 문제를 해결하는 능력을 키워 주어야 한다.”며 연수 전 과정에 빠짐없이 참여하여 이수한 교원에 대한 감사함을 전하였다.

수업 혁신을 위해 교사 수업 나눔을 활성화하고 있는 빛고을초 천성만 교장과 15시간 연수 전과정에 참여한 어룡초 황덕자 교장을 비롯한 다수의 교원들은 "학교 교육을 통해 핵심 역량을 극대화하기 위해서는 가정에서부터 하브루타를 실천하여 질문하고 토론하는 힘을 길러야 하고, 학교에서는 토의 토론과 협력 학습으로 문제 해결력, 창의성, 감수성, 정보활용능력 등 미래핵심역량을 키워주어야 한다."며, "이러한 수업 방법을 모색할 수 있는 양질의 연수에 참여하게 되어 매우 기쁘고 연수 내용에 대해서도 흡족하다."고 말했다.

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